온라인 강의 소개에서 영상 분량과 실습 분량을 나누기 전에 수강자가 실제로 무엇을 해야 하는지 적어 보세요. 재생 시간이 짧아도 자료를 준비하고 결과물을 만드는 과정은 길 수 있습니다. 온라인 강의 홍보에는 영상의 총길이와 함께 과제의 종류, 제출할 결과물, 시작 전에 갖출 준비를 보여 주는 편이 좋습니다.
영상의 끝과 학습자의 작업 완료는 같은 시점이 아닙니다.
1. 온라인 강의 홍보: 시청 분량은 확인 가능한 기준으로 적으세요
본 강의, 보충 설명, 선택 시청 영상을 구분하고 총 재생 시간에 무엇이 포함됐는지 알립니다. 배속으로 줄어든 시간을 기본 학습 시간처럼 제시하지 마세요. 강의가 추가될 예정이라면 현재 공개된 영상과 추후 제공분도 나눕니다. 아직 완성되지 않은 회차를 이미 볼 수 있는 것처럼 합산하면 준비 일정을 잡기 어렵습니다.
2. 실습은 제출물과 준비물로 설명하세요
가상의 쇼핑몰 사진 수업이라면 촬영 영상을 보는 활동과 상품 배치, 시험 촬영, 사진 선택은 별개입니다. 실습마다 준비할 제품과 촬영 도구, 저장할 파일, 제출 형식을 적습니다. 소요 시간을 추정한다면 도구 사용에 익숙한 사람 기준인지 밝히고 개인차가 있음을 설명하세요. 확인하지 않은 평균 완료 시간을 만들지는 않습니다.
| 비교 항목 | 소개에서 확인할 내용 |
|---|---|
| 영상 시청 | 필수·선택 회차와 재생 시간 |
| 직접 실습 | 준비물·작업 단계·제출물 |
| 수정 작업 | 피드백 제공 여부와 재제출 범위 |
3. 제작비와 수업 운영비를 분리하세요
소개 페이지 외주에는 영상 목록 정리, 실습 예시 제작, 준비물 검수 중 어디까지 맡기는지 적습니다. 강의 촬영비와 과제 답변 운영비도 구별해 견적을 받으세요. 계약에는 강의 개정 시 목록 수정 횟수, 원본 인계, 추가 비용 기준을 정합니다. 수강료와 별도로 필요한 도구 이용료가 있다면 판매자가 확인한 조건을 페이지에 반영합니다.
4. 신청 전에 학습 일정을 그려 보게 하세요
평일에는 영상을 보고 주말에 실습하려는 사람에게는 과제 마감과 질문 접수 기간이 중요합니다. 수강 기간 안에 시청과 제출을 모두 끝내야 하는지 확인해 안내하세요. 공개 뒤에는 재생 수만 보지 말고 준비물 문의와 미제출 사유를 살펴 설명이 빠진 지점을 고칩니다. 완료율을 제시하려면 집계 대상과 완료 기준도 밝혀야 합니다.
- 총 재생 시간의 포함 회차 대조하기
- 과제별 결과물과 준비 도구 적기
- 제출 기한과 피드백 기한 구분하기
- 추가 이용 비용과 갱신 담당자 확인하기
편집자가 정리한 질문
실습 시간을 정확히 정할 수 없으면 어떻게 하나요?
작업 단계와 결과물을 먼저 보여 주세요. 예상 범위를 쓴다면 준비 수준과 반복 연습의 포함 여부를 함께 설명합니다.
영상이 짧으면 입문 수업이라고 해도 되나요?
분량만으로 난도를 판단하기 어렵습니다. 미리 알아야 할 개념과 도구를 적어 수강자가 준비 수준을 확인하게 합니다.
선택 과제도 전체 과제 수에 넣나요?
넣을 수 있지만 필수와 선택을 나눠 표시해야 합니다. 수료에 필요한 제출물은 별도로 알아볼 수 있어야 합니다.
피드백이 없는 실습은 어떻게 알리나요?
자가 점검표나 예시 답안을 제공하는지 적으세요. 과제가 있다는 설명만으로 개별 첨삭까지 제공된다고 읽히지 않게 합니다.
시청 뒤에 할 일까지 소개하세요
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